Projekt “Spoločne o kritickom myslení” spájal učiteľov, žiakov a rodičov, ktorí participovali na vytváraní koncepcie kritického myslenia už od 1. ročníka. Projekt reagoval na podnety rodičov a učiteľov, ktorí cítili potrebu porozumieť problematike a realizovať aktivity rozvíjajúce kritické myslenie naprieč predmetmi, aj mimo hodín mediálnej […]
Cieľom projektu Všimni si! bolo ukázať žiakom a pedagógom, že rozvojom všímavosti v škole môžeme podporiť u žiakov sústredenie a pozornosť. Sebakontrolou, ktorú týmito cvičeniami žiaci upevňujú, dokážu postupne lepšie odolať rušivým myšlienkam či negatívnym prejavom stresu. Do projektu bolo zapojených 20 žiakov deviatej triedy […]
V projekte “V zrkadle príbehov” bolo cieľom rozvíjať emocionálne a sociálne zručnosti žiakov gymnázia prostredníctvom literárnych diel na hodinách slovenského jazyka a literatúry. Klasické literárne diela otvorili príležitosť na preskúmanie spektra emócií, ako napr. smútok, hnev, vďačnosť, zvedavosť, úzkosť atď.. Žiaci sa učili identifikovať emócie […]
Aj na vašej škole sa na hodinách môže stať žiak učiteľom! Projekt zameraný na vzbudenie záujmu starších žiakov ZŠ o dianie na škole a zapojenie týchto žiakov do riešenia reálnych problémových situácií. Ide o vedomú prácu s formovaním ich postojov pri aktivitách zameraných na pomoc mladším spolužiakom s iným […]
Cieľom projektu bolo zlepšiť komunikačné schopnosti maďarských žiakov v slovenskom jazyku. Po úvodnej diagnostike sa zistilo, že úroveň jazykových schopnosti žiakov je na rôznej úrovni. Kým niektorí mali nedostatky s porozumením, iní už aktívne používali slovenčinu ako druhý jazyk. Vypracovaním diferencovaných úloh, ktoré rešpektujú individuálnu […]
Cieľom projektu projektu je poskytnúť žiakom 3., 4. ročníka v ŠKD a 7. ročníka ZŠ viac priestoru na triednických hodinách, hodinách SJL, v ŠKD a mimo vyučovania na poznávanie svojich emócií a emócií svojich spolužiakov, na ich pomenovanie a pochopenie, na odkomunikovanie pocitov svojmu okoliu. […]
Cieľom pedagogického projektu bolo ukázať žiakom šiesteho ročníka, že čítanie nemusí byť záležitosťou minulého storočia. Influenceri deti presviedčajú o užitočnosti všetkého možného, prečo by ich nemohli presvedčiť o užitočnosti čítania? Projekt má dve línie: v programe POZRI, KTO ČÍTA! ponúkame deťom workshopy s čítajúcimi osobnosťami/influencermi […]
Zámerom projektu bolo dať študentom dostatočný priestor na hodinách slovenského jazyka, aby mohli sami premýšľať, diskutovať a vytvárať si vlastné názory a nemali obavu vyjadrovať svoj názor. Zároveň sa mali počas trvania projektu naučiť správne argumentovať, kultivovať svoj jazykový prejav a naučiť sa nesúhlasiť (konštruktívne […]
Projekt Medzi riadkami sa zameriava na zatraktívnenie čítania a zlepšenie zručností v oblasti čitateľskej gramotnosti. Dá sa rozdeliť na dve línie: jedna je zameraná na metakognitívne čitateľské stratégie, vďaka ktorým sa žiaci naučili efektívne čítať a pracovať s textom. Žiaci si počas celého roka viedli […]
Cieľom môjho projektu bolo na základe ročníkovej práce zvýšiť využívanie medzipredmetových vzťahov na vyučovacích hodinách. Na jej pozadí som vyzdvihla jedinečnosť každého žiaka. Vytvorila som priestor pre rozvoj komunikačných, prezentačných zručností, učila žiakov pracovať s informáciami a selektovať ich. Projekt som realizovala v 9. ročníku. […]
