Cieľom môjho projektu bolo dosiahnuť u učiteľov 2.stupňa pozitívnu zmenu postoja k formatívnemu hodnoteniu, využívanie jeho prvkov vo vyučovacom procese, zvýšenie podielu formatívneho hodnotenia v konkrétnej triede. Tieto ciele mali naplniť môj zámer: zlepšiť pracovnú klímu v triedach, v ktorých sa používajú prvky formatívneho hodnotenia. […]
Zámerom môjho pedagogického projektu bolo zefektívniť spoluprácu medzi učiteľmi a rodičmi a podporiť budovanie partnerstva medzi školou a rodičmi. V prostredí piaristickej školy, ktorá je školou rodinného typu, som sa usilovala vytvoriť priestor pre dôveru, rešpekt a otvorenú komunikáciu medzi všetkými zúčastnenými. Projekt sa tiež […]
Projekt “Ôsmimi cestami k sebe” reaguje na jeden z kľúčových problémov súčasného vzdelávania, a tým je nedostatočne prispôsobené vzdelávacie prostredie, ktoré vedie k jednostrannosti vo vyučovaní, nízkej motivácii a aktivizácii žiakov. Cieľom je vytvoriť vzdelávacie prostredie, ktoré napomáha žiakom rozvíjať svoj potenciál, pretože poznajú svoj […]
Učitelia v akcii: “Sila talentu” je projekt, ktorého cieľom bolo o 50% zvýšiť angažovanosť učiteľov, pri budovaní kultúry a rozvoja školy a podporiť polovicu pedagogického zboru v rozvoji individuálnych jedinečností – silných stránok (Gallup talentov) s uplatňovaním rastového myslenia pre zvýšenie kvality školy v duchu: […]
Cieľom projektu bolo zlepšiť školskú dochádzku detí v materskej škole a na 1. stupni v ZŠ Jelšava, najmä detí z marginalizovaných komunít a generačnej chudoby. Projekt reagoval na potrebu budovania zdravých návykov a zodpovedného prístupu ku škole. Spolu s odborným tímom, terénnymi pracovníkmi, pediatrom a […]
Projekt “JA sa stále učím” spája tri dôležité rozmery. Prvým je samotný žiak, ktorý sa učí pomenovať svoje silné a slabé stránky, rozvíjať svoje schopnosti a chápať hodnotenie ako nástroj rastu, nie ako trest. Druhým rozmerom je komunita v škole – vďaka aktivitám, mentoringovej skupine […]
Projekt “Spoločne o kritickom myslení” spájal učiteľov, žiakov a rodičov, ktorí participovali na vytváraní koncepcie kritického myslenia už od 1. ročníka. Projekt reagoval na podnety rodičov a učiteľov, ktorí cítili potrebu porozumieť problematike a realizovať aktivity rozvíjajúce kritické myslenie naprieč predmetmi, aj mimo hodín mediálnej […]
Cieľom projektu bolo vytvorenie pozitívneho a podporného prostredia, kde deti a dospelí budú rešpektovať a akceptovať rôznorodosť, inakosť a individuálne rozdiely druhých. Považujem za nesmierne dôležité prijatie vlastných odlišností ako základ k prijatiu odlišností iných. Preto som počas celého roka pracovala s rodičmi a deťmi […]
Cieľom projektu bolo efektívne a dlhodobo prepojiť jednotlivé zložky školy – základná škola, materská škola, školský klub detí a zvýšiť informovanosť naprieč jednotlivými zložkami. Vo výsledku ako žiadaný efekt sa očakáva zvýšenie počtu zapísaných predškolákov z organizačnej zložky materská škola do prvej triedy základnej školy. […]
Na základe vedeckých výskumoch, ale aj vlastným pozorovaním som zistila, že žiaci na druhom stupni sa počas svojho pobytu v škole takmer vôbec nehýbu. To bolo podnetom pre môj projekt, počas ktorého som do vyučovania cudzích jazykov (angličtina v 5. ročníku a nemčina v 7. […]
